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  一位拓展行业的朋友对拓展训练作了这样的总结:拓展使人本性回归,拓展教人真诚永远。拓展让人心灵净化,拓展叫人与人为善。拓展给人智慧启迪,拓展促人奋发不断。

    我觉得他指出了拓展真真正正的东西。我个人是这样描述的:如果旅游是在,放松心情、娱乐身心;那拓展培训就是紧张心情、历练身心。

    拓展训练并非体育加娱乐,也不是所谓的“魔鬼训练”;它回答的是这样一个问题:

   “在今天,知识和技能还只是有形的资本,而强烈的进取心、顽强的意志和良好的沟通与合作精神,才更是一种无形的力量。在什么样的情况下能使有限的知识和技能释放出极大的能量;如何开发出那些一直潜伏在每个人身上、而人们又未必真正了解的能力和情趣;怎样才能实现与他人的良好沟通和弄清这种沟通能够深入到什么程度;怎样有效地破除个人自我中心概念,改变对于他人和社会的冷漠心态 …… ”这就是拓展训练的真正意义所在。

  在我们的眼中,作为一种现代的学习、训练方式的拓展训练,它的课程目标应该定位于让每一个参与者能够:

  了解个人的优势与弱项,在今后的工作特别是在团队中保持积极的心态

  了解有效团队的特征和团队成员的作用,增强迎接挑战的能力

  充分认识团队合力将创造 1+1>2 的绩效表现

  掌握团队创新和克服团队沟通障碍的技巧

  获得一段团队生活的愉快经历

    参训单位应在以下方面有明显收益:

  人们进一步认同企业的目标及其文化,增强公司的凝聚力

  相互配合,互相支持的团队精神和整体意识得以激发或强化

  人际关系改善,企业内部的沟通与信息交流有所改进

    员工在工作岗位上能表现出更佳精神状态

    体验式培训是当前一种较先进的高级训练法,培训的对象是企业中较高层次的管理人员和基层员工。

  培训的宗旨是:通过传授知识、提高技能和应变能力来改善当前或未来管理的工作绩效。与其它培训方法相比较,体验式培训建立在有关学习与大脑思维关系的研究成果之上,具有更加生动更加具体的特点。

  体验式培训因培训项目的设计,使学员在决策过程中会面临更多切合实际的管理矛盾,培训成功或失败的可能性都同时存在,需要受训人员积极地参与训练,运用有关的管理理论与原则、决策力与判断力对游戏中所设置的种种矛盾问题进行分析研究,采取必要的有效手段去解决问题,以争取项目的成功。

     它是一个灵活开放的培训方法,并不排斥其它任何一种培训方式;它能使参加培训的人全身心的投入到培训之中,到力于追求一种愉悦的学习方法,并且坚定不移地追求一个目标--最佳的学习效果。
体验式培训的方法不是呆板单一的,而是根据学习者的组织、学习能力及学习者自身的素质不同而使用不同的方法。

  法国著名教育家雅克·巴如(Jacques barzun)的一句话得到了大家的认同:教学不是一整套教学方法简单运用,而是在每一次教学中的实践过程。毕竟,对培训效果起重大作用的是培训方法而不是结果本身。

  在整合国内外优秀的体验式教学工具和方法的基础上,国人开发出一套适合中国特色的教学模式,即:拓展训练

    它强调前期对环境的感知,培训中的体验,培训后的交流和分享,以及整合,然后将学习的成功应用于工作和生活中,形成新的一轮的体验学习。

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