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拓展培训的基本思路是什么

     拓展培训是近几年兴起的新型培训模式,它是把实践与培训结合在一起,让培训者拓展培训通常利用山川河流等自然环境,通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的目的。

    (一)基本思路。从思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培养等六个方面,把学生个人的素质分解为十二种能力培养,在对一年级学生进行职业规划(设计)基础上,通过开展四类活动,强化对这十二种能力的培养,从而有效完成学生素质拓展。

    (二)六个方面。六个方面是提高学生综合素质所包括的主要内容。

     思想政治与道德素养:指培养学生具有崇高理想、坚定信念、遵纪守法、服从大局、自强不息等优良品质。

     科技学术与创新创业:指培养学生具有扎实的专业理论知识,熟练的基本技能,对新技术、新观念有较强的跟踪和鉴别能力,以及培养学生的创新精神、实践能力和自主创业能力等。

     文化艺术与身心发展:指培养学生具有基本艺术技能,有较好的文学修养、审美情趣,人格健全、身心健康,能发现美、创造美、实践美等。

     社会实践与志愿服务:指培养学生能进行环境适应、社会洞察,具有奉献精神等,能把理论学习和社会实践有机结合。

     社团活动与社会工作:指培养学生的兴趣爱好、学有所长、弘扬校园文化,展现当代大学生综合素质及协作能力,打造校园精品社团。

     技能培训及其他:指培养学生的专业技能以及自学和不断改进学习方法的能力等。

    (三)十二种能力。十二种能力是为了完成六个方面的培养任务分解出来的十二个方面。

     道德能力:是指能了解和自觉遵守人们共同生活及其行为的准则和规范的能力。

     政治能力:是指能顾全大局、维护社会稳定的能力。

     实践能力:是指能进行有效社会洞察、适应环境,把理论与实践相结合的能力。

     奉献能力:是指能踏实工作,甘于奉献,服务社会的能力。

     创新能力:是指能运用所学知识和理论,在各种实践活动领域中不断创造出新思想、新理论、新方法和新发明的能力。

     创业能力:是指能将拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合,创造出更大经济或社会价值的能力。

     审美能力:是指能发现美、创造美、实践美的能力。

     身心能力:是指机体能满足工作需要,并且具有较好的自控能力,能保持心理上的平衡,能自尊、自爱、自信而且有自知之明的能力。

     自学能力:是指学生通过教师的指导,而掌握科学的学习方法,能进行自我求知、做事、发展的能力。

     职业能力:是一个人综合能力的体现,主要指能就业,能从事其职业的能力。

     专业能力:是指能长时期从事具体业务作业规范的能力。

     组织能力:是指为了有效地实现目标,灵活地运用各种方法,把各种力量合理地组织和有效地协调起来的能力。

    (四)四类活动。四类活动是为了完成十二种能力培养设计的活动载体。

     专业技能竞赛:主要是从学生所学的专业知识中提炼和设计相关技能竞赛活动,让学生在竞赛活动中强化对专业知识的理解和学习。

     日常行为评比:主要是把十二种能力细化到学生日常行为管理过程中,通过开展评比活动,强化认识,落实效果。论坛讲座激励:主要是通过论坛、讲座等形式,从不同的角度对学生进行教育,让学生从中受到启发,从而调整心理和职业方向。

     社团实践服务:主要针对学生的十二种能力培养,以学生为主体,以社团和社会活动为主要形式,让他们从中学会自我管理、自主学习、自我发展

     通过参加拓展培训,不但可以使个人在技能和心理上得到锻炼,而且可以让参与者深刻体会到团队配合的重要性。



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